近期，捷視飛通攜手梅州移動(dòng)，助力廣東、湖南共五所學(xué)校開展“1+1+3相聚云端，且研且思共成長”活動(dòng)，通過線上線下相結(jié)合的教研活動(dòng)新形態(tài)，讓五所學(xué)校的師生千里云端“相聚”, 實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源在本地各縣區(qū)市范圍內(nèi)共享，推動(dòng)教育公平和均衡發(fā)展。

1+1+3：“三個(gè)課堂”典型應(yīng)用

本次跨省示范互動(dòng)課活動(dòng)，由省級示范校梅州師范學(xué)校附屬小學(xué)、省級示范校培養(yǎng)對象大埔小學(xué)，和五華縣周江鎮(zhèn)中心小學(xué)、豐順縣湯西中心小學(xué)、長沙鎮(zhèn)中心小學(xué)三所幫扶對象共同參加。其中，梅州師范學(xué)校附屬小學(xué)為主講端，其他4所學(xué)校為聽講端。整個(gè)活動(dòng)過程在“梅州中小學(xué)創(chuàng)新教育平臺”進(jìn)行全程直播。

作為“三個(gè)課堂”的典型應(yīng)用，本次示范互動(dòng)課采用1+1+3的音視頻互動(dòng)、教學(xué)課件同步展示等方式開展跨校、跨區(qū)域互動(dòng)教學(xué)，主講老師通過生動(dòng)的內(nèi)容講解和線上、線下的學(xué)生互動(dòng)，以圖片、視頻、游戲相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 

在主講教室內(nèi)，梅州師范附小的葉梅老師可以透過顯示屏，清晰、順暢地查看其他四所學(xué)校的課堂實(shí)況并進(jìn)行互動(dòng)，葉梅老師與這四所學(xué)校的學(xué)生們進(jìn)行了2次遠(yuǎn)程互動(dòng)答題、游戲，現(xiàn)場氣氛踴躍，教學(xué)效果良好。

為了本次示范課活動(dòng)的順利進(jìn)行，捷視飛通攜手梅州移動(dòng)快速高效地完成了高清互動(dòng)錄播一體機(jī)、云臺攝像機(jī)、音頻處理設(shè)備、互動(dòng)效果屏等設(shè)備安裝調(diào)試，為通暢無卡頓、體驗(yàn)卓越的遠(yuǎn)程視頻互動(dòng)效果提供了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)支撐。

多方受益，惠及師生

自去年四月以來，梅州師范學(xué)校附屬小學(xué)已被評選為省級校本研修示范學(xué)校，是廣東省教育廳選中的14所學(xué)校之一，按照規(guī)劃，梅州師范學(xué)校附屬小學(xué)每學(xué)期都要定期舉行跨區(qū)域在線研修課程，積極幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校。在本次示范互動(dòng)課過程中，本地及遠(yuǎn)端師生都收獲滿滿，也給城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展帶來了新思路——

對主講端的三年級（1）班英語老師葉梅來說，“通過這樣的多形態(tài)情景教學(xué)方式帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)，可以讓學(xué)生更好地理解詞匯的意思和應(yīng)用方式。”

 五華縣周江鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級英語老師鄭老師則“通過線上‘觀摩’，我也‘親身’體驗(yàn)了梅師附小老師的授課方法，會通過這次寶貴的學(xué)習(xí)優(yōu)化、改進(jìn)自己的教學(xué)方式?！?/span>

 而豐順縣湯西中心小學(xué)301班的學(xué)生陳惟一也很高興，他覺得“坐在自己的教室里也能學(xué)到梅師附小的課程，感覺特別新鮮、特別有趣，不僅增長了新知識，還豐富了學(xué)習(xí)方法?！?/span>

參與本場活動(dòng)的嘉應(yīng)學(xué)院教育技術(shù)學(xué)教授鐘志榮點(diǎn)評認(rèn)為，這是對“線上+線下”“縣區(qū)+縣區(qū)”相結(jié)合的“教+學(xué)+研”模式的全新探索，也是一次“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新素養(yǎng)教育”在線教學(xué)教研觀摩的成功實(shí)踐。

 捷視飛通基于體驗(yàn)極致的視訊技術(shù)，已經(jīng)在江西湖口縣、新疆六師及阿勒泰地區(qū)、貴州、湖南、河南等地方，廣泛落地了許多“三個(gè)課堂”應(yīng)用，本次在粵東北的活動(dòng)，也跟其它地方一樣，將有力地助推本地教育信息化發(fā)展，為城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供技術(shù)驅(qū)動(dòng)力。